近日，由浙江省教育厅组织编写的《浙江省高校“三全育人”综合改革理论与实践》丛书出版发行，我校四个育人案例入选本套丛书。
丛书以“三全育人”理念为统领，围绕“十大育人”载体建设，以综合改革为核心内容，共10卷本340余万字，是全省“三全育人”综合改革成果的集中展示。本次我校的四个育人案例分被“课程育人、实践育人、管理育人、资助育人”四卷刊录。
唱好理论和实践协同“融”字主旋律
——宁波职业技术学院课程育人实践
简介：
高校思政理论课实践教学如何把理论知识和实践真正融合？思政理论课实践教学如何真正实现知行转化，发挥其育人功能？这些问题长期困扰着全国高校思政教育工作者。近年来，我校积极探索思政理论课实践教学全覆盖实现路径，做好理论和实践协同“融”字文章。
且将青春付实践
——宁波职业技术学院构建实践育人“四平台”
简介：
全国高校思想政治工作会议提出将实践育人作为大学生思想政治教育的重要内容。我校将实践育人作为思想政治工作的重要抓手，将思想理论课实践教学、非遗传承、创新创业教育、国际化志愿服务与专业教学课程有机融合，通过搭建“知行合一”思政理论课实践平台、“三方联动”非遗传承平台、“院园融合”创新创业平台、“国际志愿”服务平台这四大平台，开展实践育人工程，引领学生坚持走中国特色社会主义道路，坚守中华民族情怀，坚持增强服务国家的本领，坚定奉献全球的信念。
“浸润式”思政教育新模式，助力少数民族学生成长成才
——宁波职业技术学院
简介：
自2010年首次招收新疆籍少数民族学生,开启支援新疆培养少数民族人才“协作计划”以来，我校紧紧围绕“铸魂育人厚植家国情怀,立德树人助力成长成才”的宗旨,通过打造“米娜工作室”管理育人载体,积极探索“立体帮扶引领、实践联动跟进、文化铸魂固本”的“浸润式”教育管理工作模式。10年来,学校少数民族学生管理育人工作取得了显著成效,已累计培养获得新疆维吾尔自治区脱贫攻坚贡献奖、全国抗击新冠肺炎疫情青年志愿服务先进个人等荣誉的优秀毕业生197人,其中179名学生回到家乡工作,在政治、教育、建筑、电子商务等行业领域,成为新疆各行各业、各条战线的骨干力量,18名学生选择留甬工作,成为推动甬疆两地经济社会发展和维护民族团结的“生力军”。2018年5月,中央政治局委员、国务院副总理孙春兰对“米娜工作室”管理育人工作成果予以批示肯定。
资助育人工作的实践探索
——宁波职业技术学院
简介：
做好高校家庭经济困难学生资助工作，是推进教育公平、维护社会稳定、努力办好让人民满意教育的重大措施。我校认真贯彻国家资助政策，紧紧围绕立德树人根本任务,健全学生资助工作体系,不断加强规范管理,推进精准资助和发展性资助,不断创新工作模式,取得了良好的工作成效。
据悉，“三全育人”是指2017年2月27日中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持“全员全过程全方位育人”简称。2018年10月，我省被确定为第一批“三全育人”综合改革试点省份。2019年，“三全育人”综合改革又被列为浙江省全面深化改革重点任务、省政府工作报告重点工作和民生实事、以及教育厅重大改革项目，目标是一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系，形成具有浙江特色的“三全育人”模式。
近年来，我校贯彻落实高校思想政治工作的新要求，全面深化“三全育人”综合改革，落实意识形态工作责任制，进一步提升了学校思想政治工作实效性。