近年来，学校高度重视体育工作，体育事业在学校总体布局和战略布局中的重要地位更加突出、发展路径也更加清晰，我校不但在省市级竞技体育中取得辉煌成绩，全校性的体育运动普及也已经蓬勃开展，循序渐进实施了“选项制教学”、“评价标准改革”、“学生身体素质提升”、“体育社团建设”、“阳光长跑”等一系列改革，让学生健康水平持续提高，全民健身意识极大增强，突出了体育教育的“全员性、差异性、绿色性、发展性”。
学校深度推进体育教育教学改革，建成武术、篮球等9个体育品牌项目，18个体育俱乐部，形成“九品十八部”体育布局。
公共教学部积极推动的阳光长跑运动是一项提升全校学生身体素质的体育计划。电子信息工程学院大二学生叶勇琪道：“阳光长跑督促我每天锻炼身体，使我养成了坚持运动的好习惯，我的身体越来越好，精神面貌也大为改观，每天都有充沛的精力去学习！”在他眼中，跑步已成为生活中不可缺少的一项运动，每天下课后，呼吸着新鲜的空气，轻跑于校园中，不仅能缓解疲惫的身体，跑步也渐渐成为他生活中必不可少的一部分。
公共教学部主任周晨介绍说：“阳光长跑是2020年9月开始的，今年是第三年，绕校园四个点依次完成共1.5公里。活动开展以来，每年参加打卡的学生比率逐年增加，每周打卡12000多人次 。”学生参与这项全校性的长跑活动的积极性非常高，形成了每周锻炼的好习惯，学生们的身体素质也得到了提升。学校2021年体测成绩合格率达100%，位列全省第一。
为了满足学生们多样化的体育兴趣，公共教学部开足选项课程，开设了篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、武术、健美操、跆拳道、拳击、橄榄球、飞镖等课程，保证每个学生都能选上自己喜欢的项目，还开设了18个体育社团，丰富训练和娱乐活动，这不仅培养了学生的组织能力，更形成了良好的协作团队精神，体现了体育应有的魅力和功能。
学校还通过“赛练—思政—激励”多管齐下的方式，激励学生参与体育锻炼，消除身体素质提升缓慢的“痛点”，一是坚持赛练结合，激发了学生锻炼的积极性。二是课程思政融入，把课程思政的元素融汇到体育课中。三是制订激励机制，制订《加强学生体测工作的若干意见》。把体测工作纳入重要业绩指标进行考核。
目前，学校已经构建了选项教学、标准调整、社团建设、阳光长跑、体质测试和体育竞赛为要素的“六位一体”的协同培养模式，不断深化体育教育增值评价，逐步形成了课内课外、线上线下、竞赛社团的教学手段，联动教务处、分院、公共教学部，形成共管齐抓，协同培养的教学特色，提高了学生热爱体育、关注健康的意识。