4月7日，我校党委理论学习中心组专题学习习近平总书记关于新质生产力的重要论述、全国两会精神以及《浙江省优化营商环境条例》相关内容。党委书记张慧波领学，党委副书记、校长吴向鹏与党委委员、副校长杨林生做交流研讨。
会议指出，2024年全国两会是在新中国成立75周年、实现“十四五”规划目标任务的关键一年召开的大会，意义重大。“新质生产力”作为此次两会热词，被首次写入报告，并被列为2024年十大工作任务的首位。对此，习近平总书记提出“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力”的新要求，更好地以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业。李强总理在《政府工作报告》中提出，要深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑，大力提高职业教育质量，大力发展数字教育，还对教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进作了更加全面、具体的安排。
会议要求，全校各部门各单位要完整理解、准确把握此次全国两会精神，鼓足干劲，用高质量职业教育赋能新质生产力的发展，以实际行动让两会精神落地生根。
张慧波表示，新一轮科技革命与产业变革加速发展，围绕教育、科技、人才的竞争越来越激烈。高职院校作为培养高素质技术技能型人才的重要阵地，需要清晰锚定办学定位，塑造学校人才培养新体系，牢牢把握高质量发展这个首要任务，积极推进职业教育改革，更好地助力技能型社会建设与发展。一要加快建设高水平人才高地，加大人才引进力度，全面集聚工匠型人才、技术技能型人才、创新创造型人才。二要积极深化区域产教融合，加强校地共建，打造以技术技能为纽带的校企育人共同体。三要着力构建高职教育服务区域高质量发展体系，将高职教育真正嵌入区域经济社会发展的系统中，积极推进人才当地培养、当地就业的良性循环，提高职业教育区域人才供给。
吴向鹏表示，高等教育作为教育、科技、人才三位一体的结合点，科技创新、人才培养的主力军，科教融合、产教融合的枢纽和关键点，肩负着特殊且重要的责任与使命。要回答好“强国建设，高教何为”的时代命题，需把服务新质生产力发展作为关键着力点，落实立德树人根本任务，优化高校学科与专业建设，全面提高人才自主培养质量，不断加强地方高校创新能力与区域合作能力建设。
杨林生表示，高职院校需全面深刻把握新质生产力的丰富内涵与实际要求，主动适应新质生产力的发展变化，积极推动职业教育改革，持续强化职业教育类型特色。要培养适应新质生产力发展的高素质应用型人才，具备多维知识结构，熟练掌握新型生产工具；要开展对接新质生产力的应用技术开发，加快科技创新成果向现实生产力转化；要在专业设置布局、人才培养转型、师资队伍建设等方面实现数智化升级，用数字化技术和平台来推动职业教育形成新质生产力。
